Tastatur indlæringsmåtte (1 stk.), kuffert eller kasse med billedkort.
1. elev – du trækker et billedkort fra bunken. Viser kortet til de andre og siger hvad det er.
2. elev – du går ind på tastaturmåtten og hopper/staver det første bogstav og siger bogstavets lyd højt.
Du hopper og siger lyd indtil alle bogstaver og lyde er på plads og indtil ordet er “stavet”.
Alle elever i gruppen læser i kor ordet højt.
En elev trækker et billedkort fra bunken, fremviser billedet for de andre og benævner genstanden på kortet, f.eks. En PÆRE. En anden elev går ind på måtten og hopper/staver det første bogstav på tastaturet og verbal siger bogstavets lyd. Dernæst fortsætter eleven til næste bogstav, hopper og siger lyd og tilsvarende indtil alle bogstaver og lyde er på plads og indtil ordet dermed er “stavet”. Alle elever i gruppen læser sammen i kor ordet højt.
Af farvevalget på tastaturet fremgår, hvorvidt bogstaverne er vokaler eller konsonanter, og det er oplagt, at de andre elever under forløbet får lejlighed til at nævne, hvad der er vokaler, og hvad der er konsonanter. For et højere niveau kan inddrages antal stavelser og ordklasse klassifikation. Den visuelle og taktile sans kan inddrages ved at indføre en slags “skærm” for tastaturet. Det kan være en tavle, computer, smartboard, overhead eller et stort stykke papir. En eller flere elever skriver de bogstaver, der bliver hoppet og lyderet på tastaturmåtten. Ordenes sværhedsgrad og relevans afhænger af læsebogssystem, klassetrin eller læseniveau.
