Regnetabel indlæringsmåtte (1 stk.), ærteposer (1 stk.).
I laver to hold med mindst 2 elever pr. hold.
En af jer er Bankør.
Hold 1 kaster en ærtepose på måtten og siger facit højt – fx. 12
Hold 2 stiller sig på de blå felter, der udgør gangestykket, som svarer til det tal Hold 1 ramte.
Hold 2 siger gangestykket højt.
Bankør gentager gangestykket med facit.
Bankør skriver gangestykket på tavlen. Tildeler point (1 point for rigtigt gangestykke) og styrer forløbet med retten til at kaste.
Alle på holdet tildeles et facitkast inden holdene skifter.
Det ene hold kaster en ærtepose på måtten og siger tallet eller facit højt. Det andet hold positionerer sig på de blå felter, der dermed udgør gangestykket, som svarer til det tidligere annoncerede facit. De to elever siger stykket, så alle er med. Bankør gentager, eventuelt skriver gangestykket på en tavle, tildeler point og styrer forløbet med retten til at kaste. Alle på holdet tildeles et facitkast inden holdene skifter funktion.
Opgaven bliver mere kompliceret og matematisk sværere ved at den ene elev fra det blå felt bliver stående og bliver udgangspunkt for det næste kast – altså en binding forud for det nye facitkast. Således 9 = 3 x 3, 3 bliver udgangspunkt for det næste gangestykke f.eks. 12 = 3 X 4. Hvis kasteren ikke kan ramme et brugbart tal mister holdet point. Hvis læreren finder det nødvendigt, kan han/hun på forhånd etablere en kasse eller kuffert med aktuelle gangestykker på laminerede kort.
